«- Почему бы тебе не провести школьную экскурсию?
- Простите, сэр, но как я могу уверять людей в том, как прекрасна наша школа, если я сама в это не верю?..» (с)

«- А я-то думал, почему у меня так резко возникло столько проблем с военкоматом...! Оказывается у тебя там связи.
- Если вы еще раз скажете что-то о моем отце, то вместо дня учителя будете отмечать день пограничника.
- Меня не возьмут в пограничники.
- А зачем быть пограничником? Вы будете пограничной собакой.» (с)

О споре между мной и историком о том, наука ли философия.
«- Я тебе докажу это!
- Не понимаю, зачем? Мне это совершенно безразлично.
- История изучает конкретный предмет.
- А философия неконкретный? – растопыривая пальцы.
- Да, поэтому философия – не наука!
- … а учителя истории – не учителя...» (с)
Странно, он не обиделся. А зря, по закону воспитания я продолжу дальше, если не встречу сопротивления или изменения в его поведении. Вот с биологом было хорошо, он вел себя с нами как учитель, а не как десятиклассник...

Примерно как я отвечаю историю:
- ...во-вторых были проведены военные реформы, бывшие самураи были назначены командующими... Катька, отвали... и кодексом был принят «бусидо»... нет, не сделала математику, не дам... что означает «путь воина», благодаря чему... Руслан Викторович, повернитесь, блин, да для кого я это все рассказываю???

Комплимент от завуч. Захожу к ней в кабинет по поводу олимпиад.
- Анна Владимировна...
- Ой, Марин, ты такая бледная... Да у тебя вид такой, что только лечь и белые тапочки одеть!
- А... Да?.. ну так я собственно по этому поводу! Мне так плохо... Я иду домой!
- Иди, конечно!
…здорово, да?